本人高二，最近学这个数学越来越不会。说来也怪，小学的时候，我数学（尤其算数）在年级都是前20的（五六百号人，而且学校也不算差，那时候我不补习，很多人都在外补习甚至还没我考得好），上了初中虽开始有些吃力，但还是能保持班级前10多名，到初二的时候就不对劲了，排名猛的下滑，因为曾经发过光，所以想稳住自己排名，于是请了1对1 后来排名上升了一点，那个时候我就在想我是不是几何不会学（因为小学二年级学角，我是唯一那个单元不会，也是那二年级唯一一个单元没拿90分的，其余时刻都在95分以上，六年级学角旋转画图的时候也是学不来，最后一个才会的）
上了初中我发现几何我确实学的不好，猛降10分（满分100），但是由于前文提到我进行了1对1补课，所以排名勉强还能维持走，上了高中，我发现我彻底不行了 算概率这些还好，做其他的题我就做不来，尤其是最近讲的椭圆双曲线这些解析几何（是有代数成分，但我不知道为什么碰这类题，我代数也算不来了，还是说我根本就没学数学这天赋）其实这些都不重要，重要的是，高一进来的期中考试，我考的甚至还是班级第一（大火箭），现在数学倒数第三，求有好心人可以帮忙指点，或者指出我的问题，我不胜感激
补充（我妈其实很会学习，但好像三年级那会儿辍学了，没钱，我爸是初中过后读书没出路，才走进社会的，我有时在想，是不是父母的基因也在决定我学习某个东西的难易程度）
其次我最近总是因为小问题困扰：例如设m点坐标我是设他（Xm,Ym)更好还是设(X1,Y1)更好 我没搞懂的问题，是用黑笔抄上去更好，还是红笔抄上去更好 抖脚的时候，我有些时候又会注意到，我就在想我注意到我抖脚，我会不会打乱我自己的思绪
况且我这个人还有个通病 看到一些莫名其妙突然得出来的公式定理，我就想去证明，结果每次又证明不出来，我也不知道为什么，只要是我没有自己证明出来的公式定理，我就不敢用（我高中数学老师告诉过我高中的定理公式太多了，如果说每个都要去搞懂他怎么来的话，那会非常缺时间，我也尝试过不去想那么多，但最后以失败而告终，他每次都自己写笔记并有些笔记的公式会证明，但有些不会，当然即使是他证明的，我也要自己独自会证明一遍），作为完全抽象的定义 我不会想这么多，我会想：定义是别人发明的，没有具体的逻辑，所以直接背就是对的
抱歉，又说了这么多废话，所以有没有8u来解释 并指点一下，谢谢
上了初中我发现几何我确实学的不好，猛降10分（满分100），但是由于前文提到我进行了1对1补课，所以排名勉强还能维持走，上了高中，我发现我彻底不行了 算概率这些还好，做其他的题我就做不来，尤其是最近讲的椭圆双曲线这些解析几何（是有代数成分，但我不知道为什么碰这类题，我代数也算不来了，还是说我根本就没学数学这天赋）其实这些都不重要，重要的是，高一进来的期中考试，我考的甚至还是班级第一（大火箭），现在数学倒数第三，求有好心人可以帮忙指点，或者指出我的问题，我不胜感激
补充（我妈其实很会学习，但好像三年级那会儿辍学了，没钱，我爸是初中过后读书没出路，才走进社会的，我有时在想，是不是父母的基因也在决定我学习某个东西的难易程度）
其次我最近总是因为小问题困扰：例如设m点坐标我是设他（Xm,Ym)更好还是设(X1,Y1)更好 我没搞懂的问题，是用黑笔抄上去更好，还是红笔抄上去更好 抖脚的时候，我有些时候又会注意到，我就在想我注意到我抖脚，我会不会打乱我自己的思绪
况且我这个人还有个通病 看到一些莫名其妙突然得出来的公式定理，我就想去证明，结果每次又证明不出来，我也不知道为什么，只要是我没有自己证明出来的公式定理，我就不敢用（我高中数学老师告诉过我高中的定理公式太多了，如果说每个都要去搞懂他怎么来的话，那会非常缺时间，我也尝试过不去想那么多，但最后以失败而告终，他每次都自己写笔记并有些笔记的公式会证明，但有些不会，当然即使是他证明的，我也要自己独自会证明一遍），作为完全抽象的定义 我不会想这么多，我会想：定义是别人发明的，没有具体的逻辑，所以直接背就是对的
抱歉，又说了这么多废话，所以有没有8u来解释 并指点一下，谢谢
