一、概述
言语治疗又称为言语训练或言语再学习，指通过各种手段对有言语障碍的患者进行针对性治疗。目的是改善言语功能，手段是借助于交流替代设备，如交流板、交流手册、手势语。
（一）、适应症
     言语训练是训练者与被训练者之间的双向交流，对伴有意识障碍、情感障碍、行为障碍、智力障碍或精神疾病患者，及无训练动机或拒绝接受治疗者效果不佳。除此之外的言语障碍者（失语症和构音障碍）都可接受治疗。
（二）治疗原则
      1.早期开始     言语治疗开始的越早效果越好。
      2.及时评定     全面及时的评定，了解障碍类型及程度，制定治疗方案。
      3.循序渐进      由简单到复杂，应从听理解开始，重点是口语训练。
      4.及时给予反馈     强化正确的反应，纠正错误的。
      5.患者主动参与     言语治疗是交流过程，治疗师、患者、家属之间的交流是治疗的重要内容。
（三）、治疗环境
     1.环境要求     安静、舒适、温度、照明等要适宜。
     2.器材和仪器     录音机、录音带，呼吸训练器；镜子、秒表，压舌板；单词卡、图卡、短语卡；情景画卡；常用实物。
     3.训练前准备    安排训练计划和整理训练用具。    
二、失语症的言语治疗
（一）治疗目标及时机
     1.治疗目标
    （1）轻度失语：包括命名性失语、传导性失语和部分Broca失语和经皮质运动性失语，其目标是改善语言障碍，适应职业需要，生活自理。
    （2）中度失语：包括Broca 失语、Wernicke失语及经皮质感觉和运动性失语、其治疗目标是发挥并改善残存功能，适应日常交流需要。
    （3）重度失语：包括混合性失语和完全性失语，其目标是尽量发挥残存能力以减轻家庭帮助，不能达到自由交流水平。
     2.治疗时机    失语症患者发病3~6月是恢复的高峰期。训练开始时间应是患者意识清楚，病情稳定，能够耐受训练30分钟。以下情况应停止训练：
     ①全身状态不佳；
     ②意识障碍；
     ③重度痴呆；
     ④拒绝或训练无动机；
     ⑤接受一段时间系统训练后，达持续静止阶段。
   
（二）治疗方法
      1.语音训练
      1）患者应保持自己口腔动作与治疗师的一致。
      2）模仿治疗师的发音。
      3）治疗师画出口形图，告诉患者舌、唇、齿的位置及气流的方向和大小。
      2.听理解训练
      1）单词的认知和辨别。
      2）语句理解。
      3.口语表达训练     包括单词、句子和短文练习
      1）单词练习：从最简单的数字、口头语、诗歌或儿歌开始。
      2）复述单词：让患者复述日常用品的名字。
      3）复述句子、短文：从简单的词句组成的短文开始。