我看哈学讨论
不知不觉哈学讨论办了一年了，在此和大家交流下我的一些想法。
哈学讨论的初衷
参与者身份不同，看待哈学讨论的角度各异，得出的这个活动的意义自然差别很大。有的因爱原著而写，有的为巫师评选加分，有的为作文练笔，版主则想增加些好文章、活跃贴吧。我心中哈学讨论的意义不在写书中人物的评论文，也不完全在大家就征文的讨论，而主要想借这个活动大家在看书写文时培养一种批判眼光，一种思维方式，英文所谓critical thinking，进而拓展眼界，从更广的视角多方位评价、赏析哈利波特。
大家读哈利波特，被文中起伏变幻的情节、丰满生动的人物吸引，不自觉地代入到书中的氛围、角色里，分享书中人物的喜怒哀乐。作为阅读享受，这种读法无可厚非，但缺陷也是明显的：被作者牵着走，只关注到作者想让你关注的主线，忽视了隐藏、次要的分支、细节。判断书中人物受自己情绪影响，往往是单向线性的，而非立体、多角度的。以这种方式重读原著，只是找更多有利加深自己印象的例子，不断强化这种认识，没有从更多的角度去探索其它可能性。征文里主观性强、例证和论点结合不好的多是这种阅读方法——投入的读者，容易下结论、看不到书中的问题。
解决的办法很简单，试着换一种角度，从带着强烈情感被动接受的阅读者角色跳出来，重新审视书里的情节、人物，想想作者为什么会这么写，是否有不合理的地方，书中种种细节之间有什么联系。这样读书，就从一个单纯的读者变成了主动思考、评价的评论者。王尔德说过，评论家做的艺术评论，是堪比艺术作品的创造，能赋予作者本人不能赋予的美学意义。这种艺术评论，显然不能在臣服于作者审美观、设定下做出，它要求评论者有独立深入的思索。我在一期的评语里写过，不同意大家的论据完全以罗琳的话为准，尤其不建议大家过多采用访谈里的话作为论据，就是这个意思。一部作品一旦完成就有了独立的生命，原作者和它的关系某种程度说已经结束，以后的解释、说明不过是无数评论角度的一种。哈学评论注重原著，写文章的论据基于原著，但并非忠于罗琳思想。
有这样一种主动、批判性的读书态度、思维方法，就不愁总陷在一种思维定势里，没得可写，也不愁写文时思路不清、主题不明。近两期的自由命题，就是想摆脱命题作文、为赋新词强说愁的状态，让大家写自己有较深入思考的题目。其实写文章不在题目是否新奇，是否有人写过，假如你能从别人忽视的材料中发现问题、线索，或是找到材料间新的联系，或是从一个别人没说到的角度论述，一个烂熟的题目照样可以出新。比如伏地魔，写他的人很多，但至今没有一篇有说服力的分析他人格个性养成的文章，而多是从邓布利多等人的关爱不够或是失职出发，论述伏走向黑暗。不知是集体忽视还是什么别的原因，没有注意到伏在邓访问之前，在孤儿院的岁月里，已经形成了异乎寻常的独立、自信、神经质的个性特征。这些对他成年的作为有关键影响的特质，是怎么形成的？根据书中给出的间接、直接信息，加上仔细多方位的思考，完全可以写一篇很有意思的文章，而且可以从不止一个角度来说。
前几期的题目，如爱、忠诚等，有的吧友质疑说太抽象不好把握。其实我出这类题目的意思，想让大家不简单地写一篇人物分析，把主题套上去，而是站在更高的角度，从书中这些主题的描写出发，探究下作者的意图、审美观、价值观等，或是从社会、文学、神话学等角度评价哈利波特。人物分析不该是哈学讨论的全部。一部优秀的文学作品，可以赏析、讨论的角度很多，如罗琳笔下魔法世界的种种设定，是否合理，就值得好好分析一番。圆景、Gala写的两篇很精彩，但留有很大继续探讨的空间。再如哈利波特虽然是架空世界，作者在写作时影射了很多现代社会的热点问题，比如种族歧视、r吅en权、government腐败等，里面随便选一个，找找相关材料，同样可以写出好文章。评价文学作品，本身的文笔、情节安排等是绕不过的，结合文本的细致分析也是一个角度，RR的草蛇灰线和长恨悠悠的蜘蛛尾巷看罗琳笔法是这类文章的代表，但太少了。还有，作为近些年最热门的奇幻作品，罗琳受了哪些前辈影响，体现在什么地方，和其它奇幻作品比，在魔杖、魔咒、神奇生物等描绘上，哪些是罗琳独创之处，那些更多继承了传统？回答这些问题，必然要看相关的书，其他奇幻作家的作品，开阔眼界的同时，可以更好地欣赏这部作品，也能减少盲目的崇拜。
不知不觉哈学讨论办了一年了，在此和大家交流下我的一些想法。
哈学讨论的初衷
参与者身份不同，看待哈学讨论的角度各异，得出的这个活动的意义自然差别很大。有的因爱原著而写，有的为巫师评选加分，有的为作文练笔，版主则想增加些好文章、活跃贴吧。我心中哈学讨论的意义不在写书中人物的评论文，也不完全在大家就征文的讨论，而主要想借这个活动大家在看书写文时培养一种批判眼光，一种思维方式，英文所谓critical thinking，进而拓展眼界，从更广的视角多方位评价、赏析哈利波特。
大家读哈利波特，被文中起伏变幻的情节、丰满生动的人物吸引，不自觉地代入到书中的氛围、角色里，分享书中人物的喜怒哀乐。作为阅读享受，这种读法无可厚非，但缺陷也是明显的：被作者牵着走，只关注到作者想让你关注的主线，忽视了隐藏、次要的分支、细节。判断书中人物受自己情绪影响，往往是单向线性的，而非立体、多角度的。以这种方式重读原著，只是找更多有利加深自己印象的例子，不断强化这种认识，没有从更多的角度去探索其它可能性。征文里主观性强、例证和论点结合不好的多是这种阅读方法——投入的读者，容易下结论、看不到书中的问题。
解决的办法很简单，试着换一种角度，从带着强烈情感被动接受的阅读者角色跳出来，重新审视书里的情节、人物，想想作者为什么会这么写，是否有不合理的地方，书中种种细节之间有什么联系。这样读书，就从一个单纯的读者变成了主动思考、评价的评论者。王尔德说过，评论家做的艺术评论，是堪比艺术作品的创造，能赋予作者本人不能赋予的美学意义。这种艺术评论，显然不能在臣服于作者审美观、设定下做出，它要求评论者有独立深入的思索。我在一期的评语里写过，不同意大家的论据完全以罗琳的话为准，尤其不建议大家过多采用访谈里的话作为论据，就是这个意思。一部作品一旦完成就有了独立的生命，原作者和它的关系某种程度说已经结束，以后的解释、说明不过是无数评论角度的一种。哈学评论注重原著，写文章的论据基于原著，但并非忠于罗琳思想。
有这样一种主动、批判性的读书态度、思维方法，就不愁总陷在一种思维定势里，没得可写，也不愁写文时思路不清、主题不明。近两期的自由命题，就是想摆脱命题作文、为赋新词强说愁的状态，让大家写自己有较深入思考的题目。其实写文章不在题目是否新奇，是否有人写过，假如你能从别人忽视的材料中发现问题、线索，或是找到材料间新的联系，或是从一个别人没说到的角度论述，一个烂熟的题目照样可以出新。比如伏地魔，写他的人很多，但至今没有一篇有说服力的分析他人格个性养成的文章，而多是从邓布利多等人的关爱不够或是失职出发，论述伏走向黑暗。不知是集体忽视还是什么别的原因，没有注意到伏在邓访问之前，在孤儿院的岁月里，已经形成了异乎寻常的独立、自信、神经质的个性特征。这些对他成年的作为有关键影响的特质，是怎么形成的？根据书中给出的间接、直接信息，加上仔细多方位的思考，完全可以写一篇很有意思的文章，而且可以从不止一个角度来说。
前几期的题目，如爱、忠诚等，有的吧友质疑说太抽象不好把握。其实我出这类题目的意思，想让大家不简单地写一篇人物分析，把主题套上去，而是站在更高的角度，从书中这些主题的描写出发，探究下作者的意图、审美观、价值观等，或是从社会、文学、神话学等角度评价哈利波特。人物分析不该是哈学讨论的全部。一部优秀的文学作品，可以赏析、讨论的角度很多，如罗琳笔下魔法世界的种种设定，是否合理，就值得好好分析一番。圆景、Gala写的两篇很精彩，但留有很大继续探讨的空间。再如哈利波特虽然是架空世界，作者在写作时影射了很多现代社会的热点问题，比如种族歧视、r吅en权、government腐败等，里面随便选一个，找找相关材料，同样可以写出好文章。评价文学作品，本身的文笔、情节安排等是绕不过的，结合文本的细致分析也是一个角度，RR的草蛇灰线和长恨悠悠的蜘蛛尾巷看罗琳笔法是这类文章的代表，但太少了。还有，作为近些年最热门的奇幻作品，罗琳受了哪些前辈影响，体现在什么地方，和其它奇幻作品比，在魔杖、魔咒、神奇生物等描绘上，哪些是罗琳独创之处，那些更多继承了传统？回答这些问题，必然要看相关的书，其他奇幻作家的作品，开阔眼界的同时，可以更好地欣赏这部作品，也能减少盲目的崇拜。
遍染左岸红
