开🧊，🍐🧊，天🧊，航🧊侍坐。
教授曰："诸君求学于不同学府，若论治学之道，当何以立其本？"
开🧊趋前答曰："必深究理学。穷究数理化天地生之奥义，探宇宙之律，穷万物之理。虽十年磨剑不悔，务使基础坚如磐石，而后方可言创新。"言毕，目若朗星。
教授颔之，转问🍐🧊："尔何如？"
对曰："当以国需为念。专攻国防科技，精研尖端器械，铸大国重器。虽寒窗苦读，只要强国所需，虽九死而不悔。"语时神情肃然。
教授问天🧊："汝志若何？"
答曰："治学贵在严谨求实。考据须精，论证须密，一字一句不敢苟且。师法前贤，传承薪火，以扎实学风立身。"言罢，垂首沉吟。
教授闻三子言，默然良久，未置可否。航🧊方阅工图，闻问，置图起曰："异乎三子者之撰。吾以为，治学当紧盯时代，抓新工科，育创新才，促产教融合，发展新产业。既重基础，亦重应用；既守传统，亦开新境。使学问走出书斋，化为生产力，助国富民强。"
教授抚掌而叹："善哉！吾与若同。"
三子既出，航🧊后。航🧊执图问曰："夫三🧊之言何如？"
教授曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂开🧊？”
曰："南开之子，穷理太过，而不知理在用中方显其真，是故哂之。“
“唯🍐🧊则非报国志也欤？”
”北理工之子，志在报国，然国需时时变，岂可固守一端？”
“唯天🧊则非笃学也欤”
“天大之子，守成有余，创新不足，学问易隔靴搔痒。”
教授曰："诸君求学于不同学府，若论治学之道，当何以立其本？"
开🧊趋前答曰："必深究理学。穷究数理化天地生之奥义，探宇宙之律，穷万物之理。虽十年磨剑不悔，务使基础坚如磐石，而后方可言创新。"言毕，目若朗星。
教授颔之，转问🍐🧊："尔何如？"
对曰："当以国需为念。专攻国防科技，精研尖端器械，铸大国重器。虽寒窗苦读，只要强国所需，虽九死而不悔。"语时神情肃然。
教授问天🧊："汝志若何？"
答曰："治学贵在严谨求实。考据须精，论证须密，一字一句不敢苟且。师法前贤，传承薪火，以扎实学风立身。"言罢，垂首沉吟。
教授闻三子言，默然良久，未置可否。航🧊方阅工图，闻问，置图起曰："异乎三子者之撰。吾以为，治学当紧盯时代，抓新工科，育创新才，促产教融合，发展新产业。既重基础，亦重应用；既守传统，亦开新境。使学问走出书斋，化为生产力，助国富民强。"
教授抚掌而叹："善哉！吾与若同。"
三子既出，航🧊后。航🧊执图问曰："夫三🧊之言何如？"
教授曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂开🧊？”
曰："南开之子，穷理太过，而不知理在用中方显其真，是故哂之。“
“唯🍐🧊则非报国志也欤？”
”北理工之子，志在报国，然国需时时变，岂可固守一端？”
“唯天🧊则非笃学也欤”
“天大之子，守成有余，创新不足，学问易隔靴搔痒。”
