本人04年的，从小学四年级插班到博爱小学（普通版）。初中前两年在普通版，初三重点班。高一重点班，高二高三普通班。
作为一个老博爱人回忆下各个阶段在读书的感受。
总体而言，我感觉论质量，应该是小学≥初中>>>高中。
小学：
小学虽然也不算特别美好，但是博爱小学的老师真的回忆起来素质普遍非常高，同学也是，总体非常有人文关怀，处理问题又专业又有耐心，小学部的大部分领导是真的对学生有爱有责任的。博爱小学虽然也不少槽点，比如饭堂问题是一贯的（贯穿整个博爱系列），我个人也有一些不好的回忆，但是对比起往后的教育生涯，博爱小学的老师学生，美好到觉得那段回忆特别不真实。四年级时各个老师带我融入博爱这个环境的激动和忐忑是我的童年回忆。博爱小学很多文娱活动，教学内容比较丰富的，很难想象这是同一个老板开出来的学校。
我觉得四年级的体验≈五年级>六年纪
总体而言博爱小学的教师班子还算稳定，虽然小有流失。六年级的时候一个很喜欢的女班主任（姓陈）又调回去教别的年纪了，换了一个男班主任，貌似是初中部物理老师，但是我们还是很喜欢他的。六年级的时候我们班插班生特别多，素质有些参差不齐，因此记得六年年级我试过的不太好的，我们班四到六年级每一年都不停有人插班，貌似是因为我们班是普通版，所以可以插班，而且省钱。很多人应该想借博爱六年级考上博爱初中。
初中：
16年上的博爱初中。
论素质而言两极分化非常严重，初中总体都会有点这种问题。这个问题我觉得是在小学和高中都没出现的，因为分流没那么严格嘛。老师和同学都是，有不少装腔做事的学生和老师，也有的老师是有真本事的，讲课非常好。
博爱初中的氛围和小学完全不一样，总体来说还是蛮压抑的，而且逆天很多，那种怀孕乱搞的学生也有。青春期的发育+生源/家庭出身 两极化非常严重，学生成分很复杂。
博爱初中既有一批能输送全省重点高中的学生，也有一群啥正经事也不干的。整体而言初中生活又太快又太慢，一眨眼人与人之间就拉开的质的分层，如果你对自身比较迷茫，可能一瞬间初中生涯就过了，回忆起来，很多后来成功上岸去到好高中的，无一例外都是自身努力很强，或者其实家庭指引也很足，很有定力，没有受到不好的一面的影响。我们那一届还有同学后面报送清华北大，跟我同一届的应该都知道我说的是谁。
不幸运的是我觉得我初一转到的班，素质总体是很差的。班里不少抓马，男女生霸凌的也不少。
初三的时候我分到了重点班，我记得当时是按班平均成绩来定重点班，班里整体拔尖的就把后面的学生调走，把优秀的学生调进来，整体差的就也是如此，分为普通班。我的原生班级就是调成的普通班，我记得当时因为同学关系的问题，我是后面带着完全无留念的心态，转去了新的班级。虽然新的班级也很多问题，但是回忆起来，我初三的班级确实也是很多优秀学生，也有不少家庭优越的学生去了境外的高中（小学同学也是）。
论上限而言，博爱初小学的人脉是很强大的。
高中：
我是2019届的高中生，我中考貌似差十几分摸到重点线，说实话我个人觉得我是比较后知后觉的，没有认识到重点中学的素质会有比较大的差距，加上个人水平当时上限我觉得也发挥差不多，所以就这个水平。
高一到高三，我觉得每一年越过越压抑，而且总体学生水平在下滑。师生素质来讲，上限比初中差了很多，但是平均水平比初中好一点，不会出现初中烂仔老师和学生的问题，基本就是两头太好的和太差的都去掉了。但是我觉得博爱高中的其实眼界总体还是平庸的，跟初小学比起来肯定是，可能也是我对我们这一届的主观看法。
我高中没去华侨中学，是我比较后悔的事情，因为很明显，当年乔中的分数线比博爱高这么多，（起码我当年是，据说现在貌似清远教育是不是重组的，所以会有不同，不过如果有人中考有疑问的，我的建议就是尽力去录取线最高的高中即可，因为录取线就代表了平均大水平，和生源师资下限的控制）。
高中我过得是比较痛苦的，一年比一年痛苦压抑，博爱高中完全就是靠管来提升教育，少数几个学霸都是靠中考留下来的生源，加上从清中挖到的复读生。
我们这一届看高一到高三肉眼可见成绩越来越难看，我们班也是，因为一开始可能吃了中考的底子，但是博爱高中的规划和教育，等等非常混乱，一时一样太多，教师班子经常流失重（19届的应该知道我在说什么）所以很多人也逐渐《伤仲永》。高三的时候我们年纪的一个清北苗子想重新转学，因为成绩非常优秀据说是可以转到广州，但据说教育局不让她离开清远，所以还是去清中。
总体来说博爱高中，至少按我当年来说，教育质量是不尽人意的，学校只会通过强行管制和消费生源提升教育。以至于大后期老师也被压榨累了，于是触底反弹，大家都很松懈，学习劲头，学生素质还一年比一年差。这也是为什么我高中阶段心理问题越来越多的原因，根源就是中考没有最优化我的成绩。至少这是我个人的感受。
作为一个老博爱人回忆下各个阶段在读书的感受。
总体而言，我感觉论质量，应该是小学≥初中>>>高中。
小学：
小学虽然也不算特别美好，但是博爱小学的老师真的回忆起来素质普遍非常高，同学也是，总体非常有人文关怀，处理问题又专业又有耐心，小学部的大部分领导是真的对学生有爱有责任的。博爱小学虽然也不少槽点，比如饭堂问题是一贯的（贯穿整个博爱系列），我个人也有一些不好的回忆，但是对比起往后的教育生涯，博爱小学的老师学生，美好到觉得那段回忆特别不真实。四年级时各个老师带我融入博爱这个环境的激动和忐忑是我的童年回忆。博爱小学很多文娱活动，教学内容比较丰富的，很难想象这是同一个老板开出来的学校。
我觉得四年级的体验≈五年级>六年纪
总体而言博爱小学的教师班子还算稳定，虽然小有流失。六年级的时候一个很喜欢的女班主任（姓陈）又调回去教别的年纪了，换了一个男班主任，貌似是初中部物理老师，但是我们还是很喜欢他的。六年级的时候我们班插班生特别多，素质有些参差不齐，因此记得六年年级我试过的不太好的，我们班四到六年级每一年都不停有人插班，貌似是因为我们班是普通版，所以可以插班，而且省钱。很多人应该想借博爱六年级考上博爱初中。
初中：
16年上的博爱初中。
论素质而言两极分化非常严重，初中总体都会有点这种问题。这个问题我觉得是在小学和高中都没出现的，因为分流没那么严格嘛。老师和同学都是，有不少装腔做事的学生和老师，也有的老师是有真本事的，讲课非常好。
博爱初中的氛围和小学完全不一样，总体来说还是蛮压抑的，而且逆天很多，那种怀孕乱搞的学生也有。青春期的发育+生源/家庭出身 两极化非常严重，学生成分很复杂。
博爱初中既有一批能输送全省重点高中的学生，也有一群啥正经事也不干的。整体而言初中生活又太快又太慢，一眨眼人与人之间就拉开的质的分层，如果你对自身比较迷茫，可能一瞬间初中生涯就过了，回忆起来，很多后来成功上岸去到好高中的，无一例外都是自身努力很强，或者其实家庭指引也很足，很有定力，没有受到不好的一面的影响。我们那一届还有同学后面报送清华北大，跟我同一届的应该都知道我说的是谁。
不幸运的是我觉得我初一转到的班，素质总体是很差的。班里不少抓马，男女生霸凌的也不少。
初三的时候我分到了重点班，我记得当时是按班平均成绩来定重点班，班里整体拔尖的就把后面的学生调走，把优秀的学生调进来，整体差的就也是如此，分为普通班。我的原生班级就是调成的普通班，我记得当时因为同学关系的问题，我是后面带着完全无留念的心态，转去了新的班级。虽然新的班级也很多问题，但是回忆起来，我初三的班级确实也是很多优秀学生，也有不少家庭优越的学生去了境外的高中（小学同学也是）。
论上限而言，博爱初小学的人脉是很强大的。
高中：
我是2019届的高中生，我中考貌似差十几分摸到重点线，说实话我个人觉得我是比较后知后觉的，没有认识到重点中学的素质会有比较大的差距，加上个人水平当时上限我觉得也发挥差不多，所以就这个水平。
高一到高三，我觉得每一年越过越压抑，而且总体学生水平在下滑。师生素质来讲，上限比初中差了很多，但是平均水平比初中好一点，不会出现初中烂仔老师和学生的问题，基本就是两头太好的和太差的都去掉了。但是我觉得博爱高中的其实眼界总体还是平庸的，跟初小学比起来肯定是，可能也是我对我们这一届的主观看法。
我高中没去华侨中学，是我比较后悔的事情，因为很明显，当年乔中的分数线比博爱高这么多，（起码我当年是，据说现在貌似清远教育是不是重组的，所以会有不同，不过如果有人中考有疑问的，我的建议就是尽力去录取线最高的高中即可，因为录取线就代表了平均大水平，和生源师资下限的控制）。
高中我过得是比较痛苦的，一年比一年痛苦压抑，博爱高中完全就是靠管来提升教育，少数几个学霸都是靠中考留下来的生源，加上从清中挖到的复读生。
我们这一届看高一到高三肉眼可见成绩越来越难看，我们班也是，因为一开始可能吃了中考的底子，但是博爱高中的规划和教育，等等非常混乱，一时一样太多，教师班子经常流失重（19届的应该知道我在说什么）所以很多人也逐渐《伤仲永》。高三的时候我们年纪的一个清北苗子想重新转学，因为成绩非常优秀据说是可以转到广州，但据说教育局不让她离开清远，所以还是去清中。
总体来说博爱高中，至少按我当年来说，教育质量是不尽人意的，学校只会通过强行管制和消费生源提升教育。以至于大后期老师也被压榨累了，于是触底反弹，大家都很松懈，学习劲头，学生素质还一年比一年差。这也是为什么我高中阶段心理问题越来越多的原因，根源就是中考没有最优化我的成绩。至少这是我个人的感受。
