画红线的大概就是老师评出来的“佳句”
读起来跟我上中学时作文参考上的几乎没什么差别

差不多40年过去了，中学生写作文还是一头一尾上套话、感情升华、扣个题的写法
只有中间这段才是学生真正写的，然而也很一般，有编出来的嫌疑
一个农村孩子，p活不干，上小学才知道盐和糖的区别
这是溺爱吧

而且第一段，每一个勤劳善良的人。。。。
他奶奶爱他，跟他奶奶勤劳不勤劳、善良不善良木有关系啊

全文看下来，写他和他奶奶的互动，只有给他喂白糖吃，其他啥也没有，这就让他爱得这么深
那我们小区门口小卖部的老板岂不是我家双胞胎的再生父母？！
我家双胞胎去买作业本、小玩意啥的，老板都请她们吃水果糖

当然这也不能全怪学生，现在的作文题目相当不贴合学生的生活
现在学生的生活也相当的没有意义

中小学语文书中有大把自然流畅的文学作品，怎么轮到孩子们写作文，就换成这个调调了

我记得以前看过张培祥的“卖米”，结尾是她太累了，头挨到枕头就睡着了，睡得又香又甜
完全没有一丁点思想升华的意思，但读完了，真正让人潸然泪下

都是套路。

因为老师打分按模板

套模板能拿高分，真感情不一定能拿高分，我们家娃面批作文时老师说过，你写得很好，但考试不能这么写，尤其带粉刺意味的更不行，它会让你丢大分。

我还想说这作文也一般啊，你还拿来给我们看，原来是批判啊，我儿子作文才糟心，平铺直述凑字数，每次都扣很多分

在我眼里的好文章是那种没有华丽的辞藻但是娓娓道来，字里行间就能感动你

现在有些小学低段就去上课外作文培训班，写出来的文字可想而知。我看过小姐妹女儿班级群发上来的作文，那话肯定不是小孩子会说的（估计是家长修改了）。我儿子小时候我连日记都不指导，就怕过早得打上我的烙印