这是一个锐评,主要集中于老师的表现,也尽力以理性的语言表达着。首先最大的槽点,阿里乌斯的故事不是「没讲」,而是「忘了」。图一,以老师的为人来说,很难提出不怎么关心这句话,这是非常垃圾且愚蠢的一句话,这只能是一个「忘了」的问题。因为只要老师知道,他就一定会提供帮助,这就老师一直以来的为人,也是几乎所有学生眼中的老师。
也许有人会觉得老师太忙,主线事情多之类的,但是有个地方是要说的,主线剧情时间线这块是模糊的,基本只有终章前后的区别,这是一个可以在「某个时间」开始的故事,而不是一个「噢,原来你们这么困难呢」,一个「忘了再想起来去讲述」的故事。再者,在本章主线开始前,老师跑遍整个圣三一关心了几乎所有学生应对考试的状态,这是他没时间?如果要说学院间的事情应该交给学生处理,我也觉得是对的,可又一个地方说不通理,学生help学生,但是老师hide了,被学生找上门后立马人设发力开始帮助学生,那我只想问早干嘛去了?突出一个互相矛盾。就老师的表现整个就被渚拉下去了,在某人“我没怎么关心你们也是事实”,阿里乌斯后续处置没想过也无作为的时候,渚已经在“对此置之不理是不正确的”,有想法,虽然受牵制也在慢慢改善现状,在阿里乌斯的事情上没有放空话。
再说老师忘了还有阿里乌斯这件事,可是还会给特殊小队寄bd,真的是突出一个莫名其妙,阿里乌斯整个学校就四个人呗?能想象到可能是给小队几人的日常生活找补,其实通缉生活也不是那么困难之类的,但一联系起主线就觉得也补的稀碎。
真的是让人一肚子火,居然主线到阿里乌斯的故事时候是一个不得不讲的故事,让人不禁联想起还蹲在局子里的几位,我看也不是没讲后续,而是忘了还有这么几号人了。
发现了这个问题后,剧情里对老师的评价看着都特别变扭,有种无力感,何时显得这么伪善了,老师?
最后图九昴一语中的,在讽刺意味上真的特别适合剧情开始前老师对阿里乌斯学生们的态度。









也许有人会觉得老师太忙,主线事情多之类的,但是有个地方是要说的,主线剧情时间线这块是模糊的,基本只有终章前后的区别,这是一个可以在「某个时间」开始的故事,而不是一个「噢,原来你们这么困难呢」,一个「忘了再想起来去讲述」的故事。再者,在本章主线开始前,老师跑遍整个圣三一关心了几乎所有学生应对考试的状态,这是他没时间?如果要说学院间的事情应该交给学生处理,我也觉得是对的,可又一个地方说不通理,学生help学生,但是老师hide了,被学生找上门后立马人设发力开始帮助学生,那我只想问早干嘛去了?突出一个互相矛盾。就老师的表现整个就被渚拉下去了,在某人“我没怎么关心你们也是事实”,阿里乌斯后续处置没想过也无作为的时候,渚已经在“对此置之不理是不正确的”,有想法,虽然受牵制也在慢慢改善现状,在阿里乌斯的事情上没有放空话。
再说老师忘了还有阿里乌斯这件事,可是还会给特殊小队寄bd,真的是突出一个莫名其妙,阿里乌斯整个学校就四个人呗?能想象到可能是给小队几人的日常生活找补,其实通缉生活也不是那么困难之类的,但一联系起主线就觉得也补的稀碎。
真的是让人一肚子火,居然主线到阿里乌斯的故事时候是一个不得不讲的故事,让人不禁联想起还蹲在局子里的几位,我看也不是没讲后续,而是忘了还有这么几号人了。
发现了这个问题后,剧情里对老师的评价看着都特别变扭,有种无力感,何时显得这么伪善了,老师?
最后图九昴一语中的,在讽刺意味上真的特别适合剧情开始前老师对阿里乌斯学生们的态度。





















