写在前面：本人今年初三，观点不成熟，本文章仅代表个人观点，不喜勿喷。
首先，我想问一问大家，你认为学习的本质或真谛是什么？（就说出内心最直观最真实的想法就行）欢迎在评论区留下你的看法。
已经进入紧张的初三，所以，我认为只有弄清学习的本质，才能学得好。那些只知道一昧无脑盲目学习的人，即书呆子，是不可能学好的，因为他们不清楚学习的本质，所以就掌握不了学习的方法。所以，学习的真谛万分重要，我也再次开始思考自己对于学习最真实的想法，才有了这篇文章。
先说结论：我认为学习的本质即为探究，理解以及应用的过程。我觉得，如果一个人能做到这几点，那他不管是现在还是将来都将是同龄人中的精英。
那么，什么是探究呢？百度百科给出的答案是：“‘探究’作为汉语词汇，由‘探’（主动探索）和‘究’（深入研究）复合构成，其核心语义是通过系统性研究获取新认知。该词语在现代教育领域具有方法论价值，体现为语文教学中的成语文化内涵分析、英语词汇认知策略构建，以及幼儿园环保主题的六步探究流程等具体实践 。在语言学层面，汪曾祺通过融合古文与方言的语言探究，验证了该概念在文学创作中的审美创新价值 。国际教育领域将其与"发现学习"理论关联，形成包含问题驱动、知识建构、实践转化的系统性认知过程。”
也许你已经发现了，探究是专门用来形容学习方法的。因此，还有一种专门的教学方式——探究式教学法——即“‘做中学’、发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。”这也是国家所提倡的教学方法。我国著名数学家华罗庚也曾说过：“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
由探究式教学和华罗庚的话我们不难得出探究对于学习的重要性。探究性学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。而这只是学习的第一个要求——探究，要想更好地学习，我们还要做到并做好接下来的两点。
理解是学习的第二步过程，即理解所学得的知识。老师们常说，许多题目虽然看上去不一样，但是它们的实质即知识点都是一样的。如果你对知识的理解与掌握不牢靠不全面，那你很难把同一类型的题目做到全对。但是如果你对知识有很深的见解即通透的理解，你做任何题目都是小菜一碟。我的数学老师曾反复向我们强调解题一定要有一以贯之的思想，在我看来，一以贯之是建立在对知识的通透理解上的，理解就是多种解题方法这栋大厦的地基，如果地基不牢固，那么你的学业就会非常不稳定，这就是我们常说的多种解题方法是建立在基础知识之上的，因此，理解和夯实基础是万分重要的，你的学业是以它为为基础而进行下去的。理科如此，文科更是如此，因为整个文科就是建立在理解的基础之上的，文科考的也都是理解。总之，学习重在理解，千万不能死记硬背！！！那样的学习根本不牢靠！！！只有你真正理解一样东西，你才能把它记得长久！！！（这些都是我所真实尝试过的）
说完了理解的重要性，接下来就是最后一步也是重要一步，即——应用。我曾经好奇过为什么要学习，我从老师那里得到的答案是：为工作做准备。由此可知，学习是为了给工作提供知识基础，也就是说，工作中要用到学习到的知识，再次推理一下我们又可以得知工作其实就是知识的实际应用。因此，学习也是为了解释生活实际和为生活提供理论基础以及解决实际问题。所以，我们学习的过程也其实是知识点应用的过程。比如说，在物理中学到的滑轮就是在解释生活中的实例；化学中学习的各种化学方程式也是为了解释生活中的各种化学变化；再比如，我们在课上学到的各种圆的数学定理和几何模型，把它们放进题目中，又何尝不是一种应用呢？由此可见，学习其实换句话来说就是为了实际应用，而知识将在未来帮助我们生活和赚钱。
总而言之，我认为学习重在探究、理解和应用，这三个过程缺一不可，都同样重要，我认为只要能做到这几点的人，一定是学霸。我能做到其中的探究和理解，所以我即使从小到大没上过课外班，我的成绩依然能在班上排前列。我希望自己的这篇文章能给同学们带来启发，也欢迎不同的意见出现在评论中！谢谢大家能抽时间看完我这篇文章！
首先，我想问一问大家，你认为学习的本质或真谛是什么？（就说出内心最直观最真实的想法就行）欢迎在评论区留下你的看法。
已经进入紧张的初三，所以，我认为只有弄清学习的本质，才能学得好。那些只知道一昧无脑盲目学习的人，即书呆子，是不可能学好的，因为他们不清楚学习的本质，所以就掌握不了学习的方法。所以，学习的真谛万分重要，我也再次开始思考自己对于学习最真实的想法，才有了这篇文章。
先说结论：我认为学习的本质即为探究，理解以及应用的过程。我觉得，如果一个人能做到这几点，那他不管是现在还是将来都将是同龄人中的精英。
那么，什么是探究呢？百度百科给出的答案是：“‘探究’作为汉语词汇，由‘探’（主动探索）和‘究’（深入研究）复合构成，其核心语义是通过系统性研究获取新认知。该词语在现代教育领域具有方法论价值，体现为语文教学中的成语文化内涵分析、英语词汇认知策略构建，以及幼儿园环保主题的六步探究流程等具体实践 。在语言学层面，汪曾祺通过融合古文与方言的语言探究，验证了该概念在文学创作中的审美创新价值 。国际教育领域将其与"发现学习"理论关联，形成包含问题驱动、知识建构、实践转化的系统性认知过程。”
也许你已经发现了，探究是专门用来形容学习方法的。因此，还有一种专门的教学方式——探究式教学法——即“‘做中学’、发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。”这也是国家所提倡的教学方法。我国著名数学家华罗庚也曾说过：“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
由探究式教学和华罗庚的话我们不难得出探究对于学习的重要性。探究性学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。而这只是学习的第一个要求——探究，要想更好地学习，我们还要做到并做好接下来的两点。
理解是学习的第二步过程，即理解所学得的知识。老师们常说，许多题目虽然看上去不一样，但是它们的实质即知识点都是一样的。如果你对知识的理解与掌握不牢靠不全面，那你很难把同一类型的题目做到全对。但是如果你对知识有很深的见解即通透的理解，你做任何题目都是小菜一碟。我的数学老师曾反复向我们强调解题一定要有一以贯之的思想，在我看来，一以贯之是建立在对知识的通透理解上的，理解就是多种解题方法这栋大厦的地基，如果地基不牢固，那么你的学业就会非常不稳定，这就是我们常说的多种解题方法是建立在基础知识之上的，因此，理解和夯实基础是万分重要的，你的学业是以它为为基础而进行下去的。理科如此，文科更是如此，因为整个文科就是建立在理解的基础之上的，文科考的也都是理解。总之，学习重在理解，千万不能死记硬背！！！那样的学习根本不牢靠！！！只有你真正理解一样东西，你才能把它记得长久！！！（这些都是我所真实尝试过的）
说完了理解的重要性，接下来就是最后一步也是重要一步，即——应用。我曾经好奇过为什么要学习，我从老师那里得到的答案是：为工作做准备。由此可知，学习是为了给工作提供知识基础，也就是说，工作中要用到学习到的知识，再次推理一下我们又可以得知工作其实就是知识的实际应用。因此，学习也是为了解释生活实际和为生活提供理论基础以及解决实际问题。所以，我们学习的过程也其实是知识点应用的过程。比如说，在物理中学到的滑轮就是在解释生活中的实例；化学中学习的各种化学方程式也是为了解释生活中的各种化学变化；再比如，我们在课上学到的各种圆的数学定理和几何模型，把它们放进题目中，又何尝不是一种应用呢？由此可见，学习其实换句话来说就是为了实际应用，而知识将在未来帮助我们生活和赚钱。
总而言之，我认为学习重在探究、理解和应用，这三个过程缺一不可，都同样重要，我认为只要能做到这几点的人，一定是学霸。我能做到其中的探究和理解，所以我即使从小到大没上过课外班，我的成绩依然能在班上排前列。我希望自己的这篇文章能给同学们带来启发，也欢迎不同的意见出现在评论中！谢谢大家能抽时间看完我这篇文章！
