高二中登历险记（2）

关于乐山一中初中部办得是否成功的问题，我个人的评价是非常失败，现在是以后也会是这样，这个问题可以从多个方面解答
首先是这个东西本身就没有达到开办它的目的：缓解乐山优生流失的问题，从萌芽开始掐住优秀学生。两个问题：第一就是反了盲目照搬但忽略学校具体情况的错误，首先乐山一中的强基班对优生的吸引力本来就不大，优生普遍都在往成绵集中，想纯靠签约的方式强行捆绑优生是基本上不可能的，也不会有真正的优生的家长愿意把孩子的上限锁死在乐山一中强基班，来的都是一些水平和潜力没那么高的小孩这也引出了第二个问题，筛选方式不恰当，小学阶段只用统考来筛选并不完全科学，小学的知识相对是非常简单的，这个阶段鸡娃的中短期效果非常明显，包括现在初中部的有一部分小孩特别明显能看出是鸡娃鸡出来的，戴眼镜，内向，不愿意和人交流，经常独来独往，精神面貌不太好，还有一点胖，这些小孩在小学潜力基本上就被榨干了，这个时候顺便再提一下初中部的学习安排，两年学完初中内容，再两年学完高中内容，两年复习，前期节奏明显快很多，小学鸡娃鸡出来的小孩也不一定能跟上，节奏跟不上就会和滚雪球一样越滚越大，到最后彻底垮掉，我个人的建议是如果还想招就加上小考，学校自身素质也有待提高。
第二是初中部的学生非常影响学校生态，再次加重年级之间的矛盾，初中部的下课时间明显过于早了，非常影响高三学生的用餐体验，很难想象一个学校宁愿委屈高三也要宠着初一高三的用餐体验变差，也会间接激化矛盾，前几天不是有一个高二同学餐盘被掀了吗，这就是矛盾激化的结果，个人建议把高三的下课时间调到12点，把初中部下课时间调到12：07
第三是学校人地平衡问题，如果明年再招一届4个班的初中部，就会挤占走班教室，导致出现教学楼教室不够用的问题，走班甚至可能被赶去实验楼而且食堂矛盾问题也会进一步激化，让乐山一中各年级本来就水火不容的问题再加重，而且初一学生直接占领本来应该属于高三的一楼寝室导致高三的学姐们直接被赶去三楼和五楼
最后再来谈谈为什么初一的学生在学校这么不受待见，因为跟他们享受的特权比起来他们所取得的成果可以忽略不计简称德不配位。就像分蛋糕一样，分到蛋糕最多的人反而是最没用的，就会引起非常不好的反响，并且部分初一学生的行为也确实很引人反感，吃完饭把汤碗放在桌子上不放到指定地点打电话明显超时等等问题，属于个人素质低下，素质有待提高
总结就是乐山一中干了一个对改变学校现状毫无意义而且还影响学校生态的事情