参考文献

其实，我对你是有一些失望的。当初把你招进来，是基于你本科时的水平的。我是希望进来后，你能够拼一把快速成长起来的。我们这个组，不是把事情做好就可以的。你需要有体系化思考的能力。你做的事情，他的价值点在哪里？你是否作出了壁垒形成了核心竞争力？你做的事情，和其他人的差异化在哪里？你的事情，是否沉淀了一套可复用资料和方法论？为什么是你来做，其他人不能做吗？你需要有自己的判断力， 而不是我说什么你就做什么。我不需要中规中矩的答卷，它是有一些差异化在里面的。后续，把你的思考沉淀到组会里，我希望看到你的思考，而不仅仅是进度。另外，提醒一下，你的产出在我们组是有些单薄的。如果再这样下去，我不能保证你按时毕业。

范文：电光之外
教育家以“电”“颠”“癫”三字勾勒出西电学子的生命轨迹：始于沉醉于半部电台与模电数电的“电”境，继而陷入难觅知音、心无所依的“颠”沛，最终被考试重压逼至“癫”狂境地。这般从“电”至“癫”的宿命链条，其冰冷之环扣真为西电学子必经之途吗？我深以为，这链条并非不可挣脱的命数，而是某种失衡精神图景的警示。
当青年学子在电流与代码的世界中专注倾情，那专注光芒中本应包含无限可能，而非只通向单一逼仄的出口。然而当专业之“电”被奉为唯一神圣祭坛，当课程表之外的世界悄然褪色，人便似被焊在电路板上的元件，完整生命之树必会日渐枯萎。昔日卓别林《摩登时代》中那位工人，在流水线旁沦为只会拧螺丝的机械臂，那痉挛的肌肉与呆滞的眼神，正是灵魂被囚禁于单一维度后所发出的无声悲鸣。
西电校史里其实早有破解这“电—癫”困局的密码。当年保铮院士在攻坚雷达核心技术之余，却常挥毫泼墨赋诗抒怀。无线电波奔涌的间隙里，他的心灵在另一片星空下自由呼吸。这正如爱因斯坦终生与小提琴为伴，于相对论艰深方程之外，琴弦之上亦能流淌出他灵魂的柔板。可见专业深耕与精神丰沛本非冰炭，在电流与心跳之间，本存在一道生命最珍贵的平衡术。
技术之“电”本应如江河般灌溉我们成长，而非成为冲垮精神堤防的汹涌洪流。破解“电—癫”宿命的关键，正在于让专业之电与人文之光彼此辉映。西电前辈于电流奔腾中尚不忘吟诗明志，今人何不让电路板旁也开出一朵精神之花？我们的校园既需要严谨实验的安静，也该有文学社里的思想激荡，合唱团中青春歌声的飞扬；我们心中既装着编程的缜密逻辑，也应映着艺术与爱滋养出的温润光泽。
当“电”的专注不再被神化为孤岛，当“颠”的荒芜得以被“人”的温度所滋养，“癫”的绝境便绝非必然的终点。在电流与代码的精密世界之外，尚有一片更广阔、更丰富的人生原野——那里万籁有灵，生命自有千般姿态。当大学教育的沃土重新孕育出完整的人，电光之外，自有万千不灭的星光：那是我们既敏于思考，又深于感受，既精于专业，又活于丰盈的——一颗颗心在深邃宇宙中发出的，独属于人的光芒。

读研读的

西电者，西安电子科技大学之简称也。其名甚响，如雷贯耳，闻者无不肃然起敬。我尝闻人言，此乃电子科技之重镇，人才之渊薮，国家栋梁之所出。然细察之，则见其表里之不相称，犹似那镀金的菩萨，外面煌煌，内里却是泥塑的。
校门巍峨，高耸入云，大理石贴面，光可鉴人。门前石狮两座，张牙舞爪，作势欲扑。入得校门，但见楼宇参差，玻璃幕墙映着天光云影，晃得人目眩。草坪修剪得极整齐，绿得发假，竟似塑料一般。路上学子行色匆匆，或捧书本，或持电脑，个个眉头紧锁，俨然皆是国之栋梁。
教学楼内，窗明几净，多媒体设备一应俱全。教师立于讲台，口若悬河，幻灯片翻飞如蝶。台下学生或奋笔疾书，或敲击键盘，俨然求知若渴。然而细听其讲授，多是拾人牙慧，陈词滥调，了无新意。问以深义，则支吾其词，顾左右而言他。所谓“电子科技”，竟成了背诵的教条，创新的精神早已被格式化了去。
实验室里，仪器崭新，标签尚未撕去。然多成了摆设，偶一使用，亦不过重复前人实验，验证已知结论。问何以不探索未知？答曰：费时费力，且未必成功，不如多做几篇论文实在。于是论文满天飞，创新无处寻。数据可以美化，结论可以揣摩，只要符合预期，便大功告成。学术至此，竟成了变戏法的勾当。
图书馆藏书百万，却多是装饰。学生来此，非为读书，乃为占座自习，备战各类考试。真正的经典蒙尘已久，而那些应试指南、速成宝典却被翻得卷了边。知识在这里被量化、被标准化，成了可以交换的筹码。学问之道，本为启迪心智，如今却成了谋取功名的工具。
最可笑者，莫过于各种评估检查之时。全校上下，如临大敌，突击打扫，粉饰太平。教师教学生如何应对提问，如何统一口径。临时补材料，造数据，忙得不亦乐乎。一旦检查通过，便一切照旧，仿佛什么都未曾发生。这种欺上瞒下的把戏，竟成了常态，人人习以为常。
我常想，教育者，国之本也。若教育都能如此虚饰，则国家前途何在？电子科技，本应引领时代，若都这般金玉其外，败絮其中，则创新驱动发展从何谈起？
夜幕降临，华灯初上，校园更显璀璨。但在这光鲜的外表下，有多少真实的知识在生长？有多少真正的创新在孕育？电光虽亮，终是泡影；金玉虽贵，终是败絮。
呜呼！我无言矣。

参考文献？

混，是混不到毕业的。就算你满足了学校毕业的最低标准，如果达不到课题组的要求，拿不到我这一票，这个毕业证对你来说也只是镜花水月。我希望你明白，毕业不是终点，仅仅是一个开始。如果你现在就抱着混一个证的心态，那么你不仅是在浪费自己的时间，也是在浪费课题组的资源和我的精力。我的时间和课题组的资源，是有限的，我需要把它们投入到能看到产出的地方。我今天跟你说这些，不是要给你下什么最后通牒。恰恰相反，是我还对你抱有期望。我希望你能静下心来，好好想一想，你读这个硕士的初衷是什么？是想真正学点东西，锻炼自己的科研能力，还是仅仅为了那一张纸？给你一周的时间，认真思考一下。下周这个时候，你带着一份详细的、可执行的研究计划来找我。具体到每周要读哪些论文、做什么实验、产出什么结果，我们要定一个明确的时间表。之后，每周五下班前，给我一份书面周报，写清楚你这周的进展、遇到的问题和下周的计划。

ohno妈咪何意味

老pua大师了

麻麻