关键是还说不得，一说这位小孩，小孩还应激了……置顶评论里有位仙人一直在直指要害，给小孩骇得胡言乱语了

其实最搞笑的是评论区的人盯着图中的成绩疯狂嘲讽 甚至发表出低于某分数标准活该去自杀的言论 是哪个数字定义了人的价值 本身就非常可悲 做题龙精准地一头扎进分数堆里 对着一个虚构的“三百多分”极尽嘲讽之能事 这恰恰完美证明了漫画所讽刺的现象——在巨大的压力下 人与人之间最本能的反应不再是共情与反思 而是倾轧与鄙视 这当然不怪他们 毕竟朝鲜环境中的人也认为用生命保护将军的画像是正常行为 漫画的核心是什么做题龙们看不到 因为他们的阅读理解能力就只会在阅读题里拿分 感觉他们留下的评论本身也变成了漫画讽刺的对象 奉劝诸位一句 真正需要思考的，是为什么我们的教育会让大多数普通人家的孩子们承受如此重压 甚至普遍认为考不到某某分数的水平就应该不活了是正常现象 而不是对着一个被创造出来承载作者意图的虚构角色，秀您那虚无的分数优越感 幽默程度不亚于贫农说大家给地主交粮的模式黑暗 结果你说我的余粮比那个贫农多 他自己种地的时候努力了吗 产量这么少肯定没吃苦在偷懒 然后说自己的余粮有多少 告诉大家一个事实就是贫农真的产量比较低 但你能说他们没受苦？活该去重开？这种比谁余粮多的行为 他们陶醉于自己在这个残酷游戏中暂时占了点小便宜，却压根不想想这游戏的规则本身设计的目的 这种炫耀 非但不能证明这个规则合理 反而说明他们自己已经被这套规则彻底驯服了 成了它的忠实打手 还自觉高人一等 考试分数从来就不是判断一个人该不该活着 一个分数低的学生 难道他没有承受学校规训吗？遭受的冷眼歧视和被践踏人格都是活该的吗？甚至这种对他的霸凌是这个制度默许的 一个制度烂不烂 从来不会因为有没有人在这个烂制度里混得好而改变 这种拿着分数互相看不起的风气 恰恰证明了那幅漫画画的对 是个很有意思的社会现象 教育制度以及背后的东西已经把人逼得忘了团结 只剩下内部互相伤害 却放过了真正该负责的元凶

你闹钟平均在校时间全球甚至都数一数二 连上厕所和吃饭都要被管控的地方 就算他啥都不学，只要遵守最基本的学校纪律 不迟到 在正常的地方都已经算是非人待遇了 更何况还要因为所谓的分数低在默许下被霸凌 甚至连表达痛苦的权利都会被分数不达标而剥夺

说实话，不但没翻车 反而更有艺术性 未来的人看到评论区可能会有种我们现在看叮咚鸡时期大家喊着闹钟做得最好 反风控就是（） 加油加油 的油麦感