哈尔滨市第一中学校，一直以来都将班主任工作视为教育教学的重要环节，将学生全面发展作为教育的首要目标，我们深知班主任不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，始终肩负着引导学生健康成长、塑造学生品格的重要使命，为此，我校从2019年9月起便成立于漪教育思想研究会，为教师们搭建了一个集学习、交流、创新于一体的平台。在于漪教育思想研究会成立五周年之际，为进一步加强班主任学习型团队的建设，我校创新地将班主任工作室与于漪教育思想研究会有机结合，通过工作室定期开展的班主任经验交流会，更深入地学习于漪先生的教育家精神，在交流分享工作经验的过程中，让班主任们相互启发、不断成长，共同促进学生综合素质的全面发展。
以下是于双班主任工作室主持人，于双主任的分享。
各位老师大家好，很荣幸在班主任会上和大家做交流分享，也是我的关于班主任工作的一点儿思考、一点儿启示，不当之处还望大家批评指正。我主要交流以下两个方面
一、教育不是工业，不是生产的是固定模式的产品的流水线。我更愿意把教育比作农业，因为二者有着很强的共性。
1.在农业生产中春种、夏耘、秋收、冬藏，每个环节必不可少。管理的科学性能够换来结果的合理性。教育也一样，过程管理非常关键，二者都需要精耕细作，慢工出细活。
2.对农业来说，土地是根本；对于教学来说，生源是根本。不同的土地适合不同的庄稼生长，不同的生源我们需要采用不同的教学方法。所以农业上有一个成语叫因地制宜，而教学中有一个相似的成语叫因材施教。
3.农业生产和教育都需要尊重规律。教育教学中，我们需要尊重，循序渐进，启发式教学，抓住教育，时机，先易后难等尊重学生认知和成长规律。4.农业和教育还有共同的特点，就是都是等待的艺术。每个孩子的花期不同，每个孩子的天资也不同。作为教育工作者，我们需要和种植者一样，每天施肥、浇水、播洒阳光，然后就是等待，静待花开。
二、如何在今天当好00后、10后的班主任？我觉得一个新时代的好班主任要有“五心”。
1.仁爱之心——教育的底色与温度没有爱，就没有教育。仁爱之心是班主任一切工作的基石，是“幼吾幼以及人之幼”的将心比心。班主任怎么践行仁爱之心？首先要看见每一个学生；其次要关心每一位学生；更要理解每一位学生。看到才能关心，关心才能走近，走近就能更好地理解学生。尝试站在学生的角度理解他们的世界，用他们能接受的方式去交流和引导。让爱成为学生可感、可知、可信的温暖力量。
2.上进之心——教育者的自我修行与引领班主任什么样班级就什么样。上进之心是班主任专业发展的引擎，也是引领班级正向发展的引擎。班主任要用自己的上进，带动班级的进步，才可能出现教学相长，师生共同进步的局面。
3.渡人之心——教育的价值与使命教师是摆渡人，帮助学生抵达理想的彼岸。渡人之心是班主任工作的崇高使命。它是一种强烈的责任感和使命感，教育的工作是在“塑造人”、是在“影响生命”。我们渡的不仅是知识，更是学生的品格、习惯和未来。当我们日常工作中挽救了一个孩子，就挽救了一个家庭，每位教育工作者都做好本职工作，社会也会因此出现巨大进步，从这个角度来说教育者的职业是神圣的、崇高的。
4.敬畏之心——教育的边界与智慧心存敬畏，行有所止。敬畏之心是班主任工作的安全护栏和智慧源泉。新时代的班主任要有敬畏之心，敬畏学生成长的规律；敬畏教育赋予我们手中的权力；敬畏师德师风的底线和红线；敬畏我们这一份教育职业和班主任这个影响力巨大的角色。
5.爱国之心——教育的灯塔与灵魂我本人是政治教师，深知在民族复兴的今天，教育的一个重大使命就是培养一代又一代的堪当民族复兴重任的时代新人，践行为党育人、为国育才。班主任的工作中要不断培养学生有爱国之心、报国之志。这要求我们每个班主任也应该有一颗拳拳的爱国之心，今天的班主任老师还是要强化政治意识、突出责任担当、扎根教育基层，服务时代需求。
仁爱之心让我们愿意去当班主任
上进之心让我们能够当好班主任
渡人之心让班主任当更有价值
敬畏之心保证班主任安全
规范爱国之心让班主任工作明方向、结硕果
总之、班主任工作是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用心灵塑造心灵，这是一项极具挑战性，也充满了成就感和幸福感的崇高工作。我的交流到此结束，谢谢大家！
以下是于双班主任工作室主持人，于双主任的分享。
各位老师大家好，很荣幸在班主任会上和大家做交流分享，也是我的关于班主任工作的一点儿思考、一点儿启示，不当之处还望大家批评指正。我主要交流以下两个方面
一、教育不是工业，不是生产的是固定模式的产品的流水线。我更愿意把教育比作农业，因为二者有着很强的共性。
1.在农业生产中春种、夏耘、秋收、冬藏，每个环节必不可少。管理的科学性能够换来结果的合理性。教育也一样，过程管理非常关键，二者都需要精耕细作，慢工出细活。
2.对农业来说，土地是根本；对于教学来说，生源是根本。不同的土地适合不同的庄稼生长，不同的生源我们需要采用不同的教学方法。所以农业上有一个成语叫因地制宜，而教学中有一个相似的成语叫因材施教。
3.农业生产和教育都需要尊重规律。教育教学中，我们需要尊重，循序渐进，启发式教学，抓住教育，时机，先易后难等尊重学生认知和成长规律。4.农业和教育还有共同的特点，就是都是等待的艺术。每个孩子的花期不同，每个孩子的天资也不同。作为教育工作者，我们需要和种植者一样，每天施肥、浇水、播洒阳光，然后就是等待，静待花开。
二、如何在今天当好00后、10后的班主任？我觉得一个新时代的好班主任要有“五心”。
1.仁爱之心——教育的底色与温度没有爱，就没有教育。仁爱之心是班主任一切工作的基石，是“幼吾幼以及人之幼”的将心比心。班主任怎么践行仁爱之心？首先要看见每一个学生；其次要关心每一位学生；更要理解每一位学生。看到才能关心，关心才能走近，走近就能更好地理解学生。尝试站在学生的角度理解他们的世界，用他们能接受的方式去交流和引导。让爱成为学生可感、可知、可信的温暖力量。
2.上进之心——教育者的自我修行与引领班主任什么样班级就什么样。上进之心是班主任专业发展的引擎，也是引领班级正向发展的引擎。班主任要用自己的上进，带动班级的进步，才可能出现教学相长，师生共同进步的局面。
3.渡人之心——教育的价值与使命教师是摆渡人，帮助学生抵达理想的彼岸。渡人之心是班主任工作的崇高使命。它是一种强烈的责任感和使命感，教育的工作是在“塑造人”、是在“影响生命”。我们渡的不仅是知识，更是学生的品格、习惯和未来。当我们日常工作中挽救了一个孩子，就挽救了一个家庭，每位教育工作者都做好本职工作，社会也会因此出现巨大进步，从这个角度来说教育者的职业是神圣的、崇高的。
4.敬畏之心——教育的边界与智慧心存敬畏，行有所止。敬畏之心是班主任工作的安全护栏和智慧源泉。新时代的班主任要有敬畏之心，敬畏学生成长的规律；敬畏教育赋予我们手中的权力；敬畏师德师风的底线和红线；敬畏我们这一份教育职业和班主任这个影响力巨大的角色。
5.爱国之心——教育的灯塔与灵魂我本人是政治教师，深知在民族复兴的今天，教育的一个重大使命就是培养一代又一代的堪当民族复兴重任的时代新人，践行为党育人、为国育才。班主任的工作中要不断培养学生有爱国之心、报国之志。这要求我们每个班主任也应该有一颗拳拳的爱国之心，今天的班主任老师还是要强化政治意识、突出责任担当、扎根教育基层，服务时代需求。
仁爱之心让我们愿意去当班主任
上进之心让我们能够当好班主任
渡人之心让班主任当更有价值
敬畏之心保证班主任安全
规范爱国之心让班主任工作明方向、结硕果
总之、班主任工作是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用心灵塑造心灵，这是一项极具挑战性，也充满了成就感和幸福感的崇高工作。我的交流到此结束，谢谢大家！
