看到东校话题我就不得不来发言了，我是东校2025届毕业生，也是楼主的小学弟了
当丁校还在当班主任的时候至少两三年前了。
我在东校的时候也没少跟丁校接触，平心而论，丁校确实十分的负责和严格。我们班由于缺失过一段时间班主任，由丁校给我们带班。
那段时间我们确实是大气不敢喘，生怕挨批
十分能理解楼主初中两年下来的感受，确实很煎熬，不过我相信也是一段难忘的记忆了。
说回题目，小中考查分这个事确实比较麻烦，要上报到区招办，再逐级上报才能查（当然要是自己家里有招办的关系就不用这么麻烦了）
所以东校的要求是（当然这要求谁定的我不好说）一个班级里要是没有分差特别大的都不给上报复核（因为毕竟不能找分，学校多一事不如少一事）可能也是老师当时说的话相当难听了，肯定也是没经过太多的考虑。理应批评
不过更深层的去看这个问题，我们应该一起想想：当今对基层教育工作者的要求到底是什么？
究竟是端水大师，让所有人享受公平交易资源，还是集中力量培养人才？
显然，前者是义务教育对初中老师的要求，而后者是中考、学生、家长、学校、社会对初中老师的要求。而想要做到两者兼得，我敢说很少有人能做到了（当然如果我将来成了老师我会尽力去做的）
我家里人也是老师，我对这个事特别有感触。
（有啥说啥，不要攻击学弟）想要在班级管理中一碗水端平，完全不向好学生倾斜实在太难了！我们一线班主任的压力是很大的，如果真一碗水端平，那就有可能前段的学生就托举不出去，相当于大大辜负了校管理层和这些学生、家长；但是当然了，如果这样的话就对中后面的同学不公平啦！我们是义务教育，凭什么他比我享受更好的待遇？
现实的来讲，我们广大一线教师哪个不明白这样的道理？但是学校和家长不会表彰教出来一整班27中的老师，而更是会去觉得教出来10个三校的老师很优秀……
我十分反感却别对待，我也十分同情这些老师们；我认为这并非大事，但是这些事无疑给无数的学生留下了难以磨灭的印象，让他们的青春充满了不满和痛苦
我常常想教育事业到底该怎么办，谁来救救老师们！谁来救救学生们！
希望社会和校友们对老师们多一点理解，七中东校没有哪个老师真的会讨厌自己的任何一个学生，也没有任何一个老师会真的对自己的学生有偏见
当丁校还在当班主任的时候至少两三年前了。
我在东校的时候也没少跟丁校接触，平心而论，丁校确实十分的负责和严格。我们班由于缺失过一段时间班主任，由丁校给我们带班。
那段时间我们确实是大气不敢喘，生怕挨批
十分能理解楼主初中两年下来的感受，确实很煎熬，不过我相信也是一段难忘的记忆了。说回题目，小中考查分这个事确实比较麻烦，要上报到区招办，再逐级上报才能查（当然要是自己家里有招办的关系就不用这么麻烦了）
所以东校的要求是（当然这要求谁定的我不好说）一个班级里要是没有分差特别大的都不给上报复核（因为毕竟不能找分，学校多一事不如少一事）可能也是老师当时说的话相当难听了，肯定也是没经过太多的考虑。理应批评
不过更深层的去看这个问题，我们应该一起想想：当今对基层教育工作者的要求到底是什么？
究竟是端水大师，让所有人享受公平交易资源，还是集中力量培养人才？
显然，前者是义务教育对初中老师的要求，而后者是中考、学生、家长、学校、社会对初中老师的要求。而想要做到两者兼得，我敢说很少有人能做到了（当然如果我将来成了老师我会尽力去做的）
我家里人也是老师，我对这个事特别有感触。
（有啥说啥，不要攻击学弟）想要在班级管理中一碗水端平，完全不向好学生倾斜实在太难了！我们一线班主任的压力是很大的，如果真一碗水端平，那就有可能前段的学生就托举不出去，相当于大大辜负了校管理层和这些学生、家长；但是当然了，如果这样的话就对中后面的同学不公平啦！我们是义务教育，凭什么他比我享受更好的待遇？
现实的来讲，我们广大一线教师哪个不明白这样的道理？但是学校和家长不会表彰教出来一整班27中的老师，而更是会去觉得教出来10个三校的老师很优秀……
我十分反感却别对待，我也十分同情这些老师们；我认为这并非大事，但是这些事无疑给无数的学生留下了难以磨灭的印象，让他们的青春充满了不满和痛苦
我常常想教育事业到底该怎么办，谁来救救老师们！谁来救救学生们！
希望社会和校友们对老师们多一点理解，七中东校没有哪个老师真的会讨厌自己的任何一个学生，也没有任何一个老师会真的对自己的学生有偏见
